山西教師資格考試《綜合素質(中學)》模擬試卷一【答案】(2) 恒大股票
作者:本站 發布時間:2019-01-09  山西 教師 資格考試 綜合素質(中學) 模擬試卷 答案 

材料中教師的做法違背了以人為本的學生觀的要求。

首先,以人為本的學生觀要求教師要意識到學生是發展中的人。學生尚處在身心發展未成熟的時期,錯誤在所難免。材料中,教師沒有用發展的眼光看待學生的錯誤,而是一味懲罰學生的錯誤,不利于學生心理的健康發展。

其次,以人為本的學生觀要求教師要意識到學生是具有獨立意義的人。學生思想是不以教師意志為轉移的。材料中,教師沒有從學生的角度了解學生,沒有尊重學生的想法與實際情況,而是憑借教師自己的意志懲罰學生,不但給學生成長造成負面影響,也違背了教師職業道德。

因此,作為教師,要尊重學生的獨立意義,充分考慮到學生的發展潛能和發展規律,更加科學有效的對學生的不良行為進行教育和引導。

31.【參考答案】

該老師的做法違背了教師職業道德規范的要求,是不可取的。

首先,教師職業道德規范要求教師要做到為人師表,做到語言規范,舉止文明,尊重家長。該老師在與家長的溝通過程中言語不當,不但不能取得良好的溝通效果,也給學生造成了不好的影響。

其次,教師職業道德行為要求教師與學生家長之間要保持良好的合作關系。教師要尊重和理解家長,重視家長的請求和訴愿,聽取家長的建議,與家長保持長期的聯絡,切勿對家長態度生硬,或者將責任推到家長一方,埋怨家長。該老師在于家長溝通過程中趾高氣揚,盛氣凌人,造成了家長的反感,無法聯合家長形成教育合力。

在與家長的溝通過程中,教師要嚴格遵守教師職業道德規范的要求,規范自己的言行,與家長共同努力,促進學生的成長。

32.【參考答案】

(1)如何理解文中的偏才怪才?

①學科特長生及具備優秀潛質的學生;

②應試教育下成績低但綜合素質過硬的學生。

(2)高考改革如何讓偏才怪才脫穎而出?請結合材料,簡要分析。

①打破人才選拔格式化以自主招生的形式改變傳統應試教育衡量標準,挖掘擁有優秀潛質的特長生,為他們開辟高考錄取的綠色通道。

②科學的學生綜合素質評價制度;對于偏才怪才的選拔體系和標準要科學合理,保證誠信公平。

③公開透明的特長生錄取過程。自主招生學校應完善招生制度,使招生工作在陽光下進行,保證錄取的公開公正。

三、寫作題

【參考范文】

期望花開,花開自來

有人說教育的智慧是懂得鼓勵,有人說教育的智慧是學會理解,有人說教育的智慧是給予信任。但無論是鼓勵、是理解、還是信任,都離不開期望教育。正是因為校長給予教師期望,才讓本來平庸的教師收獲高超的教學水平;正是因為教師給予學生期望,才讓本來普通的學生獲得優秀的成績。所以,對教師和學生充滿期望,才是真正的教育智慧。

埋下期望的種子,是花開之源頭。羅森塔爾效應源于一個美麗的古希臘神話:塞浦路斯的國王皮格馬利翁是一位有名的雕塑家,蓋拉蒂是他精心用象牙雕塑的一位美麗可愛的少女,長時間的相處使他深深愛上了這個少女,于是,他帶著豐盛的祭品來到阿弗洛蒂代的神殿向她求助,他祈求女神能賜給他一位如蓋拉蒂一樣優雅、美麗的妻子,他的真誠期望感動了阿弗洛蒂代,女神用法力讓蓋拉蒂有了生命,最后,蓋拉蒂成為了皮格馬利翁的妻子。我們把羅森塔爾效應用于教育來說,得到的結論就是:教師的期望對學生的發展意義重大。由于教師給予學生厚望,在日常學習和生活中就自然給予學生更多的關注,學生感受到教師的關注,就會加倍努力學習,取得好成績。如果說,好的教育是一朵綻放的嬌艷之花,那期望就是花開的種子,是美好的源頭。

照耀期望的陽光,是花開之基石。托一尾長裙在撒哈拉沙漠漫步的女子曾在散文《一生的戰役》中寫道:我一生的悲哀,并不是要賺得全世界,而是要請你欣賞我,給予我期望,讓我有希望。這個女子就是三毛,而散文中的你,是她的父親。父親讀了三毛的這篇文章后回道:我深為有你這樣一株小草而感到驕傲。三毛看到后寫道:等你這一句話,等了一生一世,只等你我的父親,親口說出來,掃去了我在這個家庭用一輩子消除不掉的自卑和心虛。給予欣賞和期望是父親對三毛的無聲的教育,這種期望教育讓三毛無悔。與父親對三毛的美好期望相比,三毛的數學老師給三毛埋下了一顆失望的種子,慢慢消耗掉了三毛對數學的興趣,甚至讓她厭棄和反感數學。如果說,好的教育是不斷生長的花朵,那期望就是讓花朵成長的陽光,是美好的基石。

澆灌期望的雨露,是花開之動力。卡基耐有一個灰暗的童年,但幸運的是,他有一個理解他,會教育他的繼母。與只會貶低他的父親相比,卡基耐的繼母總是微笑著對他說:卡基耐是全鎮最聰明最快樂的孩子。因為繼母的這種鼓勵,成為卡基耐前進的一種動力,使他日后創造了成功的二十八項黃金法則,幫助千千萬萬的普通人走上成功和致富的光明大道。鼓勵與期望是繼母對卡基耐的教育,這種教育讓卡基耐實現自己的人生價值。如果說,好的教育是一朵不敗的花,那期望就是滋潤花朵的雨露,是美好的動力。

羅森塔爾效應說明教育的成功是給予期望。期望教育是一切鼓勵教育,賞識教育之源,是真正的教育智慧。

因為期望,所以朽木可雕;因為期望,所以落花也有意;因為期望,所以萬水千山總有情。如果期望花開,那么花開自來。

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